物联网融入人们生活，改变人们的生活方式

物联网作为新一代信息技术，其在生产生活中具有极强的渗透性，具备发展成为新经济增长点的巨大潜能。世界各国都高度重视物联网的发展，纷纷制定相关发展战略，加大政策及资金支持。在推动产业发展的同时，美国、日本等开始探索物联网专业教育。通过多年的积累，这些国家已经形成了较为完善的物联网人才培养体系，并向物联网产业输送了大量优秀人才。美国发展物联网时间较早，无论是技术水平还是产业链完善程度，其都走在世界前列。在物联网人才培养方面，美国主要通过两种方式，一是实验室模式，一是企业培养模式，这两种模式在很大程度上都促进了美国物联网技术的研发与创新，深化了物联网的推广与应用，让美国的物联网企业成为物联网技术与应用的领先企业;日本在信息技术方面虽然较美国起步晚， 但在20世纪90年代经济衰退时，其认识到信息产业就是21世纪新经济的增长点，从国家政策上加强对信息人才培养的支持，形成了完善的信息人才培养体制，让日本在物联网提出之初就能迅速反应，布局培养物联网人才。日本致力于培养物联网应用型人才，主要通过学校培养的方式，采用官产学结合的人才培养模式，充分了解企业需求、把握市场动向，科学设置课程，力求培养出满足社会需求的人才。

为促进物联网产业的发展，占领物联网发展先机，我国在物联网发展之初即将物联网专业纳入职业院校招生范围。在国家及教育主管部门和行业的重视下，在广大院校和企业的共同努力下，物联网教育得以大力推进，学科建设和人才培养工作得到较快发展。

简而言之，未来的世界里物联网将会彻底改变我们的生活，它以高技能工作代替低技能的工作，用先进的技术取代简单和重复性的工作，如生产，监管，质量控制和规划领域。就像蒸汽时代一般，人类社会中那些传统的、耗费体力的周期性工作将会逐渐灭绝，但同时会涌现出更多高技术、高科技的个性化岗位，令我们的工作不在枯燥、乏味，更重要的是它将为我们开启一个全新的智能时代。

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